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13 gefundene Dokumente zum Suchbegriff

"Hochschul- und Berufsbildung"


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Drucksache 429/17

... 18. Der Vorschlag bezieht sich sowohl auf Hochschul- und Berufsbildungsabsolventinnen und -absolventen als auch auf alle, die das Bildungswesen ohne Abschluss verlassen.

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Drucksache 429/17




Mitteilung

1. EIN NEUER Impuls f�r die Hochschulbildung in der EU

2. VORRANGIGE Massnahmen

2.1 Ma�nahmen zur Vermeidung k�nftiger Missverh�ltnisse zwischen

2.2. Schaffung inklusiver und vernetzter Hochschulsysteme

2.3 Sorge daf�r tragen, dass Hochschuleinrichtungen zur Innovation beitragen

2.4. F�rderung effektiver und effizienter Hochschulsysteme

3. GEZIELTERER EINSATZ von EU-MITTELN f�r die Hochschulbildung

4. Schlussfolgerungen und N�CHSTE Schritte


 
 
 


Drucksache 713/17

... Universit�ten sowie sonstige Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen sehen sich zahlreichen administrativen und b�rokratischen Hemmnissen gegen�ber, die eine nahtlose Arbeit �ber Grenzen hinweg behindern. Au�erdem sind Studien- und Berufsbildungsprogramme, die in Qualifikationen m�nden, die in mehr als einem Land automatisch anerkannt werden, weiterhin die Ausnahme. Dadurch wird den Absolventen das Leben erschwert und Hochschulen werden Hindernisse in den Weg gelegt, da sie sich mit administrativen Fragen befassen m�ssen, anstatt sich auf Exzellenz zu konzentrieren.

Inhaltsübersicht Inhalt
Drucksache 713/17




St�rkung der europ�ischen Identit�t durch Bildung und Kultur

1. Eine ambitionierte gemeinsame europ�ische Agenda f�r Bildung und Kultur

2. F�rderung der Mobilit�t und der grenz�bergreifenden Zusammenarbeit

3. Investitionen in Menschen und ihre Bildung

4. St�rkung des europ�ischen Identit�tsgef�hls und des Bewusstseins f�r das kulturelle Erbe

5. Fazit und Ausblick


 
 
 


Drucksache 360/17

... In der gesamten EU, insbesondere in L�ndern mit hoher Arbeitslosigkeit unter Hochschulabsolventen, besteht ein Missverh�ltnis zwischen der Zahl der Absolventen und der Nachfrage in der Realwirtschaft. Die vorgeschlagene Initiative auf EU-Ebene zielt darauf ab, mehr Informationen �ber den Werdegang von Absolventen im Bereich der Hochschul- und Berufsbildung verf�gbar zu machen, und zwar durch verst�rkte Zusammenarbeit und Erfahrungsaustausch zwischen nationalen Stellen, die den Absolventenwerdegang verfolgen, und durch eine neue europ�ische Studie, die in die Pilotphase eintritt. Die Teilnahme an den vorgeschlagenen Ma�nahmen ist rein freiwillig. Im Rahmen der Pilotphase der genannten europ�ischen Studie wird untersucht, welches Konzept am besten geeignet w�re, um eine Beeintr�chtigung von Datenerhebungen auf nationaler Ebene zu vermeiden und den Aufwand f�r die zust�ndigen Stellen und Befragten so gering wie m�glich zu halten. Im Rahmen aller Ma�nahmen werden die Datenschutzbestimmungen eingehalten werden.

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Drucksache 360/17




Anhang

I. Allgemeines

II. Einf�hrung einer Kompetenzgarantie

III. Schl�sselkompetenzen und h�here, komplexere Kompetenzen

IV. Umsetzung der Schlussfolgerungen von Riga und Berufsausbildung

V. Koalition f�r digitale Kompetenzen und Arbeitspl�tze

VI. �berarbeitung des Europ�ischen Qualifikationsrahmens

VII. Fr�hzeitige Erfassung der Kompetenzen und Qualifikationen von Migrantinnen und Migranten

VIII. �berarbeitung des Europass-Rahmens

IX. Blaupause zur Branchenzusammenarbeit, f�r Kompetenzen

X. Initiative zur Nachverfolgung des Werdegangs von Hochschulabsolventinnen und -absolventen

XI. Umsetzung der Agenda


 
 
 


Drucksache 317/1/16

... 14. Als Neuerung gegen�ber der EQR-Empfehlung aus dem Jahr 2008 sollen die Mitgliedstaaten sicherstellen, dass alle zugeordneten Qualifikationen den gemeinsamen Qualit�tssicherungsgrunds�tzen in Anhang IV entsprechen (Ziffer 4 der vorgeschlagenen Empfehlung an die Mitgliedstaaten). Nach der Empfehlung aus dem Jahr 2008 sollten Qualit�tssicherungsgrunds�tze in der allgemeinen und beruflichen Bildung lediglich gef�rdert und angewendet werden, wobei die im Anhang formulierten Grunds�tze nicht nur weit gefasst waren, sondern auch allein auf die Hochschul- und Berufsbildung abzielten. Der vorliegende Vorschlag verfolgt hingegen einen Ansatz, der alle Bildungsbereiche sowie nichtformales und informelles Lernen und auch internationale Qualifikationen umspannen soll. Der Bundesrat lehnt die umfassende Vorgabe von Qualit�tssicherungsgrunds�tzen f�r alle diese Bereiche als zu weitgehend ab:



Drucksache 317/16 (Beschluss)

... 14. Als Neuerung gegen�ber der EQR-Empfehlung aus dem Jahr 2008 sollen die Mitgliedstaaten sicherstellen, dass alle zugeordneten Qualifikationen den gemeinsamen Qualit�tssicherungsgrunds�tzen in Anhang IV entsprechen (Ziffer 4 der vorgeschlagenen Empfehlung an die Mitgliedstaaten). Nach der Empfehlung aus dem Jahr 2008 sollten Qualit�tssicherungsgrunds�tze in der allgemeinen und beruflichen Bildung lediglich gef�rdert und angewendet werden, wobei die im Anhang formulierten Grunds�tze nicht nur weit gefasst waren, sondern auch allein auf die Hochschul- und Berufsbildung abzielten. Der vorliegende Vorschlag verfolgt hingegen einen Ansatz, der alle Bildungsbereiche sowie nichtformales und informelles Lernen und auch internationale Qualifikationen umspannen soll. Der Bundesrat lehnt die umfassende Vorgabe von Qualit�tssicherungsgrunds�tzen f�r alle diese Bereiche als zu weitgehend ab:



Drucksache 317/16

... Vertrauen ist von entscheidender Bedeutung, um die Mobilit�t von Lernenden und Arbeitskr�ften innerhalb der Branchen und L�nder und �ber deren Grenzen hinweg zu unterst�tzen. Die aktuellen gemeinsamen Grunds�tze der Qualit�tssicherung beziehen sich jedoch auf die Qualit�tssicherung im Allgemeinen, nicht speziell auf die dem EQR zugeordneten Qualifikationen. Zudem wird trotz des bereichs�bergreifenden Charakters des EQR in dessen Grunds�tzen f�r die Qualit�tssicherung (Anhang III der Empfehlung aus dem Jahr 2008) nur auf die Hochschul- und Berufsbildung Bezug genommen; die Grunds�tze gelten somit nicht

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Drucksache 317/16




1. Kontext des Vorschlags

- Gr�nde und Ziele des Vorschlags

Gro�e Unterschiede zwischen den L�ndern bei der Beschreibung der Inhalte �hnlicher Qualifikationsinhalte

Beschr�nkung des Begriffsumfangs von Kompetenz auf Verantwortlichkeit/Selbstst�ndigkeit

Vertrauen in die Qualit�t und das Niveau der Qualifikationen mit EQR-Zuordnung

Keine gemeinsamen Regelungen zur �bertragung und Akkumulierung von Credits im Zusammenhang mit den dem EQR zugeordneten Qualifikationen

Wachsende Zahl internationaler sektoraler Qualifikationen, die sich auf Standards internationaler Unternehmen oder sektoraler Organisationen st�tzen

Gemeinsame Ausbildungsrahmen auf Basis der EQR-Niveaus

Verbindungen zwischen dem EQR und nationalen Qualifikationsrahmen in Drittl�ndern

Steuerung des EQR

Ziele des Vorschlags

- Koh�renz mit den bestehenden Vorschriften in diesem Bereich

- Koh�renz mit der Politik der Union in anderen Bereichen

2. Rechtsgrundlage, Subsidiarit�t und Verh�ltnism�ssigkeit

- Rechtsgrundlage

- Subsidiarit�t bei nicht ausschlie�licher Zust�ndigkeit

- Verh�ltnism��igkeit

- Wahl des Instruments

3. Ergebnisse der EX-POST-BEWERTUNG, der Konsultation der Interessentr�ger und der Folgenabsch�tzung

- Expost-Bewertung/Eignungspr�fungen bestehender Rechtsvorschriften

- Konsultation der Interessentr�ger

- Folgenabsch�tzung

4. Auswirkungen auf den Haushalt

5. Weitere Angaben

- Ausf�hrliche Erl�uterung einzelner Bestimmungen des Vorschlags

Vorschlag

EMPFIEHLT den Mitgliedstaaten,

EMPFIEHLT der Kommission, in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten und Interessentr�gern

EMPFIEHLT der Kommission,

ANNEXES 1 to 6 ANH�NGE des Vorschlags f�r eine Empfehlung des Rates �ber den Europ�ischen Qualifikationsrahmen f�r lebenslanges Lernen und zur Aufhebung der Empfehlung des Europ�ischen Parlaments und des Rates vom 23. April 2008 zur Einrichtung des Europ�ischen Qualifikationsrahmens f�r lebenslanges Lernen

Anhang I
Begriffsbestimmungen

Anhang II
Deskriptoren zur Beschreibung der Niveaus des Europ�ischen Qualifikationsrahmens (EQR)

Anhang III
Kriterien und Verfahren f�r die Zuordnung nationaler Qualifikationsrahmen und -systeme zum Europ�ischen Qualifikationsrahmen

Anhang IV
Qualit�tssicherungsgrunds�tze f�r Qualifikationen mit Zuordnung zum Europ�ischen Qualifikationsrahmen2

Anhang V
Grunds�tze f�r mit dem Europ�ischen Qualifikationsrahmen verbundene CreditSysteme

Anhang VI
Vorl�ufige Elemente eines gemeinsamen Formats f�r die elektronische Ver�ffentlichung von Informationen �ber Qualifikationen


 
 
 


Drucksache 251/08

... " � SEC(2006) 1431. Dieses Dokument beruht auf der Arbeit einer 2003 ins Leben gerufenen Expertengruppe, der Vertreter aller wichtigen Bildungsbereiche (allgemeine Bildung, Erwachsenenbildung, Hochschul- und Berufsbildung) sowie der Beh�rden, Branchen, Sozialpartner und von Cedefop angeh�ren.

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Drucksache 251/08




Begr�ndung

1. Kontext des Vorschlags

Gr�nde und Ziele des Vorschlags

Allgemeiner Kontext

�bereinstimmung mit anderen Politikfeldern und Zielen der Europ�ischen Union

2. Konsultation von Interessengruppen und Folgenabsch�tzung

Konsultation von Experten

Anh�rung der Interessengruppen 2006-2007

Einholung und Nutzung von Expertenwissen

Relevante wissenschaftliche/fachliche Bereiche

Zusammenfassung der eingegangenen und verwerteten Stellungnahmen

Form der Ver�ffentlichung der Expertenratschl�ge

5 Folgenabsch�tzung

3. Rechtliche Aspekte des Vorschlags

Zusammenfassung der vorgeschlagenen Ma�nahme

5 Rechtsgrundlage

5 Subsidiarit�tsprinzip

5 Verh�ltnism��igkeitsprinzip

Wahl des Instruments

4. Auswirkungen auf den Haushalt

5. Zus�tzliche Informationen

Europ�ischer Wirtschaftsraum

Detaillierte Erl�uterung des Vorschlags

Anhang

Vorschlag

Anhang 1

Anhang 2
ECVET � Grunds�tze und technische Spezifikationen

1. Einheiten von Lernergebnissen

2. Anrechnung und Akkumulierung von Lernergebnissen, ECVET-Partnerschaften

3. Lernvertrag und pers�nliches Protokoll

4. ECVET-Punkte


 
 
 


Drucksache 249/08

... Gemeinsamen Grunds�tzen f�r die Qualit�tssicherung in der Hochschul- und Berufsbildung

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Drucksache 249/08




Begr�ndung

1 Kontext des Vorschlages

Gr�nde und Ziele des Vorschlags

Bestehende Rechtsvorschriften auf diesem Gebiet

�bereinstimmung mit anderen Strategien und Zielen der Union

2 Anh�rung von interessierten Kreisen und Folgenabsch�tzung

Anh�rung von interessierten Kreisen Anh�rungsmethoden, angesprochene Sektoren und allgemeines Profil der Befragten

Zusammenfassung der Antworten und Art ihrer Ber�cksichtigung

Einholung und Nutzung von Expertenwissen

Relevante wissenschaftliche/fachliche Bereiche

5 Methodik

Konsultierte Organisationen/Sachverst�ndige; Zusammenfassung der Stellungnahmen und Gutachten; Form der Ver�ffentlichung der Stellungnahmen Siehe oben Abschnitt Anh�rungsmethoden...

4 Folgenabsch�tzung

3 Rechtliche Aspekte

Zusammenfassung des Vorschlags

4 Rechtsgrundlage

4 Subsidiarit�tsprinzip

Grundsatz der Verh�ltnism��igkeit

Wahl des Instruments

4 Auswirkungen auf den Haushalt

5 Weitere Angaben

�berpr�fungs -/Revisions-/Verfallsklausel

Europ�ischer Wirtschaftsraum

Einzelerl�uterung zum Vorschlag

Vorschlag

Anhang 1
Europ�ischer Bezugsrahmen f�r die Qualit�tssicherung: Qualit�tskriterien und Deskriptoren (Richtgr�ssen)33

Anhang 2
Referenzindikatoren f�r die Qualit�t der Berufsbildung


 
 
 


Drucksache 780/07

... 44. fordert die Mitgliedstaaten auf, in Zusammenarbeit mit Hochschul- und Berufsbildungseinrichtungen eine flexible Gestaltung des Studiums bzw. des Unterrichts vorzuschlagen, insbesondere um den Bed�rfnissen junger M�nner und Frauen, die gleichzeitig berufst�tig sind oder famili�ren Verpflichtungen nachkommen, gerecht zu werden und so einem Schulabbruch entgegenzuwirken;

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Drucksache 780/07




Effizienz und Gerechtigkeit im Bereich lebenslanges Lernen

Effizienz und Gerechtigkeit in den Systemen der allgemeinen und beruflichen Bildung verwirklichen

Vorschulbildung: Das Lernen vom fr�hesten Kindesalter an in den Vordergrund stellen

Primar - und Sekundarschulbildung: Die schulische Grundbildung f�r alle B�rger verbessern

Hochschulbildung: Die Investitionen verbessern und den Kreis der Studierenden vergr��ern

Berufliche Aus- und Weiterbildung: Qualit�t und Relevanz verbessern

Ma�nahmen der Europ�ischen Union


 
 
 


Drucksache 494/07

... G. in der Erw�gung das das Nebeneinanderbestehen von Hochschul- und Berufsbildung eine der grundlegenden Voraussetzungen f�r einen echten Zugang zum Arbeitsmarkt und eines der Instrumente darstellt, um Armut, von der insbesondere Frauen betroffen sind, vorzubeugen und das Lohnniveau von M�nnern und Frauen anzugleichen,



Drucksache 922/06

Legislative Entschlie�ung des Europ�ischen Parlaments zu dem Vorschlag f�r einen Beschluss des Rates �ber den Abschluss des Abkommens zwischen der Europ�ischen Gemeinschaft und den Vereinigten Staaten von Amerika zur Erneuerung des Kooperationsprogramms im Bereich der Hochschul- und Berufsbildung (KOM (2006)



Drucksache 485/06

... b) der F�rderung der Forschung und des Austauschs von Hochschullehrern, Forschern und Studenten in Bereichen, die zu einer Festigung der Beziehungen zwischen der Europ�ischen Union und den Vereinigten Staaten im Wirtschafts- und Wissenschaftsbereich beitragen, wobei insbesondere ihr Kooperationsprogramm im Bereich der Hochschul- und Berufsbildung zu ber�cksichtigen ist16;

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Drucksache 485/06




Ein de facto bestehender transatlantischer Markt

Der weitere Weg: Eine st�rkere transatlantische Wirtschaftspartnerschaft

Entwicklungsagenda von Doha

Folgema�nahmen zur Wirtschaftsinitiative und zu dem informellen Treffen zwischen Wirtschaftsministern der EU und der USA vom 30. November 2005

F�rderung der Zusammenarbeit im Regulierungs- und Normungsbereich

F�rderung offener und wettbewerbsf�higer Kapitalm�rkte

Zusammenarbeit bei der Bek�mpfung von Geldw�sche und Terrorismusfinanzierung

Anreize f�r die Innovation und die Weiterentwicklung der Technologie

Verbesserung des Handels, des Reiseverkehrs und der Sicherheit

F�rderung der Energieeffizienz

Rechte an geistigem Eigentum

2 Investitionen

Wettbewerbspolitik und Durchsetzung

2 Beschaffungswesen

Dienstleistungen/Gegenseitige Anerkennung von Qualifikationen

2 Dienstleistungen/Luftverkehrsdienste

Beilegung von Streitigkeiten zwischen der EU und den USA im Rahmen der WTO

Andere globale Fragen

Transatlantische Dialoge


 
 
 


Drucksache 432/17 PDF-Dokument



Suchbeispiele:


Informationssystem - umwelt-online
Internet

Das Informationssystem umfaßt alle bei umwelt-online implementierten Dateien zu den Umweltmedien/Bereichen: Abfall, Allgemeines, Anlagentechnik, Bau, Biotechnologie, Energienutzung, Gefahrgut, Immissionsschutz, Lebensmittel & Bedarfsgegenstände, Natur-, Pflanzen-, Tierschutz, Boden/Altlasten, Störfallprävention&Katastrophenschutz, Chemikalien, Umweltmanagement sowie Arbeitsschutz einschließlich des zugehörigen EU-Regelwerkes. Das Informationssystem wird kontinierlich entsprechend den Veröffentlichungen des Gesetzgebers aktualisiert.

Mit dem Lizenzerwerb wird die Nutzungsberechtigung des umwelt-online Informationssystems und die Nutzung des individuellen umwelt-online Rechtskatasters zum Nachweis der Rechtskonformität des Umweltmanagementsystems gemäß der DIN ISO 14001 bzw. der Ökoauditverordnung (EG)1221/2009, des Arbeitsschutzmanagementsystems gemäß OHSAS 18001 sowie des Energiemanagementsystems gemäß DIN ISO 50001 erworben.